Бацькоўскі камітэт

ПАСТАНОВА МІНІСТЭРСТВА АДУКАЦЫІ РЭСПУБЛІКІ БЕЛАРУСЬ

10 лістапада 2011 г. № 277

Аб зацвярджэнні палажэнняў аб педагагічным савеце спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы-інтэрната), дапаможнай школы (дапаможнай школы-інтэрната), цэнтра карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі і бацькоўскім камітэце спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы-інтэрната), дапаможнай школы (дапаможнай школы-інтэрната), цэнтра карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі

Змены і дапаўненні:

Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 28 снежня 2016 г. № 126 (зарэгістравана ў Нацыянальным рэестры - № 8/31679 ад 19.01.2017 г.) <W21731679>

На падставепункта 5артыкула 25 іартыкула 266Кодэкса Рэспублікі Беларусь аб адукацыі іпадпункта 4.6пункта 4 Палажэння аб Міністэрстве адукацыі Рэспублікі Беларусь, зацверджанага пастановай Савета Міністраў Рэспублікі Беларусь ад 4 жніўня 2011 г. № 1049 «Аб змяненні, дапаўненні і прызнанні страціўшымі сілу некаторых пастаноў Урада Рэспублікі Беларусь па пытаннях адукацыі», Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ПАСТАНАЎЛЯЕ:

1. Зацвердзіць прыкладзеныя:

Палажэннеаб педагагічным савеце спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы-інтэрната), дапаможнай школы (дапаможнай школы-інтэрната), цэнтра карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі;

Палажэннеаб бацькоўскім камітэце спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы-інтэрната), дапаможнай школы (дапаможнай школы-інтэрната), цэнтра карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі.

2. Гэта пастанова ўступае ў сілу пасля яго афіцыйнага апублікавання.

ПАЛАЖЭННЕ
аб педагагічным савеце спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы-інтэрната), дапаможнай школы (дапаможнай школы-інтэрната), цэнтра карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі

1. Сапраўднае Палажэнне вызначае парадак дзейнасці педагагічнага савета спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы-інтэрната), дапаможнай школы (дапаможнай школы-інтэрната), цэнтра карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі (далей – педагагічны савет).

2. Педагагічны савет з'яўляецца органам самакіравання спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы-інтэрната), дапаможнай школы (дапаможнай школы-інтэрната), цэнтра карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі (далей – установа спецыяльнай адукацыі). У склад педагагічнага савета ўваходзяць усе педагагічныя ўстановы спецыяльнай адукацыі.

3. Педагагічны савет ажыццяўляе сваю дзейнасць у адпаведнасці зКодэксам Рэспублікі Беларусьаб адукацыі, сапраўдным Палажэннем, іншымі актамі заканадаўства Рэспублікі Беларусь, статутам установы спецыяльнай адукацыі.

4. Да кампетэнцыі педагагічнага савета адносяцца:

удзел у кіраванні установай спецыяльнай адукацыі;

прагназаванне перспектыў развіцця ўстановы спецыяльнай адукацыі і вызначэнне асноўных напрамкаў яго дзейнасці;

ўдасканаленне і развіццё адукацыйнага працэсу ва ўстанове спецыяльнай адукацыі;

правядзенне работы па прафесійнаму ўдасканаленні педагагічных работнікаў, развіццё іх творчага патэнцыялу;

вывучэнне педагагічнага вопыту, распаўсюджванне эфектыўнай педагагічнай практыкі ў дачыненні да навучэнцаў з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця, развіццё творчых ініцыятыў педагагічных работнікаў;

разгляд пытанняў аб пераразмеркаванні гадзін, якія адводзяцца на правядзенне карэкцыйных заняткаў;

вызначэнне шляхоў сацыялізацыі, адаптацыі і самавызначэння навучэнцаў з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця;

аналіз эфектыўнасці правядзення працы па патранатам выпускнікоў устаноў спецыяльнай адукацыі;

разгляд пытанняў атэстацыі навучэнцаў з асаблівасцямі псіха-фізічнага развіцця, іх пераводу ў наступны клас і прадстаўлення да вызвалення ад здачы выпускных экзаменаў;

разгляд пытанняў, якія тычацца асваення навучэнцамі з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця зместу адукацыйных праграм спецыяльнай адукацыі;

рашэнне арганізацыйна-педагагічных пытанняў;

вызначэнне шляхоў і формаў інфармацыйна-аналітычнай і асветніцкай дзейнасці, накіраванай на фарміраванне талерантнага стаўлення да навучэнцам з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця;

іншыя пытанні адукацыйнай дзейнасці ўстановы спецыяльнай адукацыі.

5. На пасяджэнні педагагічнага савета запрашаюцца медыцынскія работнікі ўстановы спецыяльнай адукацыі і могуць запрашацца прадстаўнікі дзяржаўных і грамадскіх арганізацый, законныя прадстаўнікі навучэнцаў з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця і іншыя зацікаўленыя асобы. Асобы, запрошаныя на пасяджэнне, маюць права дарадчага голасу.

6. Непасрэднае кіраўніцтва дзейнасцю педагагічнага савета ажыццяўляе старшыня педагагічнага савета, якім з'яўляецца кіраўнік ўстановы спецыяльнай адукацыі, а ў яго адсутнасць – асоба, якая выконвае абавязкі кіраўніка ўстановы спецыяльнай адукацыі.

7. Педагагічны савет выбірае са свайго складу сакратара тэрмінам на адзін год.

8. Дзейнасць педагагічнага савета ажыццяўляецца ў адпаведнасці з планам работы, які складаецца на навучальны год і зацвярджаецца кіраўніком установы спецыяльнай адукацыі пасля разгляду на пасяджэнні педагагічнага савета не пазней за 1 верасня бягучага года. Змест плана работы вызначаецца актуальнымі задачамі, якія стаяць перад установай спецыяльнага адукацыі.

9. Педагагічны савет ажыццяўляе сваю работу ў форме пасяджэнняў, якія склікаюцца не радзей аднаго разу ў чвэрць у адпаведнасці з планам работы ці па меры неабходнасці для вырашэння пытанняў, якія адносяцца да кампетэнцыі педагагічнага савета.

10. Пасяджэння педагагічнага савета лічацца паўнамоцнымі, калі на іх прысутнічае не менш двух трацін членаў педагагічнага савета.

11. Кожнае пасяджэнне педагагічнага савета пачынаецца, як правіла, з інфармацыі адказных асоб або старшыні педагагічнага савета аб выкананні папярэдніх рашэнняў і даручэнняў.

12. Рашэнні педагагічнага савета прымаюцца адкрытым галасаваннем простай большасцю галасоў.

Пры роўнай колькасці галасоў вырашальным з'яўляецца голас старшыні.

Рашэнні педагагічнага савета пасля зацвярджэння іх загадам кіраўніка ўстановы спецыяльнай адукацыі з'яўляюцца абавязковымі для выканання ўсімі педагагічнымі, медыцынскімі работнікамі, навучэнцамі з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця дадзенага ўстановы спецыяльнай адукацыі (іх законнымі прадстаўнікамі).

13. На пасяджэннях педагагічнага савета вядзецца пратакол, у якім фіксуюцца ход абмеркавання пытанняў, унесеных у парадак дня, адпаведнае рашэнне, а таксама вынікі галасавання. Пратакол падпісваецца старшынёй і сакратаром педагагічнага савета. Нумарацыя пратаколаў вядзецца з пачатку навучальнага года.

14. Пратаколы і прыкладзеныя да іх матэрыялы захоўваюцца ва ўстанове спецыяльнай адукацыі ў адпаведнасці з патрабаваннямі, устаноўленымі заканадаўствам Рэспублікі Беларусь.

ПАЛАЖЭННЕ
аб бацькоўскім камітэце спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы-інтэрната), дапаможнай школы (дапаможнай школы-інтэрната), цэнтра карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі

1. Сапраўднае Палажэнне вызначае парадак дзейнасці бацькоўскага камітэта спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы-інтэрната), дапаможнай школы (дапаможнай школы-інтэрната), цэнтра карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі (далей – бацькоўскі камітэт).

2. Бацькоўскі камітэт з'яўляецца органам самакіравання спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы-інтэрната), дапаможнай школы (дапаможнай школы-інтэрната), цэнтра карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі (далей – установа спецыяльнай адукацыі) і ствараецца з ліку законных прадстаўнікоў навучэнцаў з асаблівасцямі псіха-фізічнага развіцця (далей – бацькі) дадзенага ўстановы спецыяльнай адукацыі.

3. Бацькоўскі камітэт ажыццяўляе сваю дзейнасць у адпаведнасці зКодэксам Рэспублікі Беларусь аб адукацыі, сапраўдным Палажэннем, іншымі актамі заканадаўства Рэспублікі Беларусь, статутам установы спецыяльнай адукацыі.

4. Да кампетэнцыі бацькоўскага камітэта адносяцца:

забеспячэнне ўзаемадзеяння бацькоў з установай спецыяльнага адукацыі па пытаннях карэкцыі фізічных і (або) псіхічных парушэнняў у вучняў з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця;

садзейнічанне забеспячэнню аптымальных умоў для арганізацыі адукацыйнага працэсу ва ўстанове спецыяльнай адукацыі;

разгляд пытанняў па стварэнню спрыяльнага псіхалагічнага клімату ва ўстанове спецыяльнай адукацыі, які спрыяе неконфликтному ўзаемадзеяння педагагічных работнікаў, навучэнцаў з асаблівасцямі псіха-фізічнага развіцця, іх бацькоў;

павышэнне інфармаванасці бацькоў аб іх ролі ў выхаванні навучэнцаў з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця, падрыхтоўцы да максімальна магчымай самастойнай і незалежнай жыцця;

правядзенне растлумачальнай і кансультацыйнай работы сярод бацькоў аб іх ролі ў выхаванні і падрыхтоўцы навучэнцаў з асаблівасцямі псіха-фізічнага развіцця да максімальна магчымай самастойнай і незалежнай жыцця, аб правах і абавязках бацькоў, правах і абавязках навучэнцаў з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця;

распаўсюджванне лепшага вопыту сямейнага выхавання навучэнцаў з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця, ўключэння іх у актыўную грамадскую і сацыякультурную жыццё;

аказанне садзейнічання ў арганізацыі і правядзенні фізкультурна-аздараўленчых, культурна-масавых, творчых і іншых мерапрыемстваў, якія спрыяюць ўмацаванню фізічнага і псіхічнага здароўя навучэнцаў з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця, іх сацыяльнай адаптацыі;

ўсталяванне сувязяў з грамадскімі арганізацыямі, іншымі арганізацыямі па пытаннях, якія адносяцца да кампетэнцыі бацькоўскага камітэта;

узаемадзеянне з педагагічным калектывам установы спецыяльнай адукацыі па пытаннях прафілактыкі правапарушэнняў сярод непаўналетніх навучэнцаў з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця;

узаемадзеянне з іншымі органамі самакіравання ўстановы спецыяльнай адукацыі па пытаннях, якія адносяцца да кампетэнцыі бацькоўскага камітэта;

іншыя пытанні, за выключэннем пытанняў, якія тычацца прыцягнення грашовых сродкаў для забеспячэння дзейнасці ўстановы спецыяльнай адукацыі.

5. Склад бацькоўскага камітэта вызначаецца на агульным бацькоўскім сходзе ўстановы спецыяльнай адукацыі (далей – агульны сход) з прадстаўнікоў бацькоў навучэнцаў з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця тэрмінам на адзін год.

6. Для каардынацыі дзейнасці ў рабоце бацькоўскага камітэта можа прымаць удзел намеснік кіраўніка ўстановы спецыяльнай адукацыі.

7. Бацькоўскі камітэт з свайго складу на першым пасяджэнні выбірае старшыню і сакратара.

8. Пад кіраўніцтвам членаў бацькоўскага камітэта ў заснаванні спецыяльнай адукацыі могуць стварацца пастаянныя або часовыя камісіі па асобных накірунках працы.

Склад камісій і змест іх дзейнасці вызначаюцца рашэннем бацькоўскага камітэта.

9. Дзейнасць бацькоўскага камітэта ажыццяўляецца па распрацаваным і прынятым ім рэгламентам працы і планам, якія ўзгадняюцца з кіраўніком установы спецыяльнай адукацыі.

10. Аб сваёй працы бацькоўскі камітэт дае справаздачу перад агульным сходам не радзей двух разоў ў год.

11. Бацькоўскі камітэт правамоцны выносіць рашэнні пры наяўнасці на пасяджэнні не менш за палову свайго складу. Рашэнні прымаюцца адкрытым галасаваннем простай большасцю галасоў.

Пры роўнай колькасці галасоў вырашальным з'яўляецца голас старшыні.

12. На пасяджэннях бацькоўскага камітэта вядзецца пратакол, у якім фіксуюцца ход абмеркавання пытанняў, унесеных у парадак дня, прапановы і заўвагі яго членаў, вынікі галасавання і прынятае рашэнне. Кожны пратакол падпісваецца старшынёй і сакратаром.

13. Рашэнні бацькоўскага камітэта пасля іх прыняцця накіроўваюцца кіраўніку ўстановы спецыяльнай адукацыі.

14. Рашэнні бацькоўскага камітэта носяць рэкамендацыйны характар.

Склад бацькоўскага камітэта

ДУА «Антопольская спецыяльная школа-інтэрнат»

на 2025/2026 навучальны год

1. Шубіч Надзея Генадзьеўна – старшыня бацькоўскага камітэта
2. Столповская Кацярына Іванаўна – сакратар бацькоўскага камітэта
3. Наканечны Вольга Аляксандраўна – член бацькоўскага камітэта
4. Гурич Жанна Іванаўна – член бацькоўскага камітэта
5. Анішчук Марына Уладзіміраўна – член бацькоўскага камітэта
6. Валодзін Сяргей Сяргеевіч – член бацькоўскага камітэта
7. Філіповіч Нэлі Камиловна – член бацькоўскага камітэта
8. Жыгар Іна Мікалаеўна – член бацькоўскага камітэта
9. Анцута Алена Бейловна – член бацькоўскага камітэта
10. Кандрацюк Ганна Мікалаеўна – член бацькоўскага камітэта
11. Кудрицкая Анастасія Сяргееўна – член бацькоўскага камітэта
12. Конюшевская Ніна Трафімаўна – член бацькоўскага камітэта
13. Герличко Яніна Віктараўна – член бацькоўскага камітэта

План работы бацькоўскага камітэта

дзяржаўнай установы адукацыі

«Антопольская спецыяльная школа-інтэрнат»

2025/2026 навучальны год

Мэта: супрацоўніцтва ўстановы адукацыі з законнымі прадстаўнікамі ў выхаванні і развіцці асобы навучэнцаў, прыцягненне бацькоў да актыўнага ўзаемадзеяння з установай адукацыі і грамадскасцю.

Задачы:

1. Садзейнічаць забеспячэнню аптымальных умоў для арганізацыі адукацыйнага працэсу;
2. Прыцягвацьзаконных прадстаўнікоў навучэнцаў да актыўнага ўдзелу ў жыццядзейнасці ўстановы адукацыі;
3. Праводзіць тлумачальную працу сярод законных прадстаўнікоў навучэнцаў аб іх правах і абавязках;
4. Ўзаемадзейнічаць з педагагічным калектывам установы адукацыі па пытаннях прафілактыкі правапарушэнняў сярод непаўналетніх навучэнцаў.